美术学专业本科人才培养方案

一、培养目标

本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足广东省、面向全国，旨在培养德智体美劳全面发展、师德修养高尚、教育情怀深厚，具备扎实的美术学科知识与专业技能、较强的美术学科教学能力，能够胜任中学美术教学、班级管理和美术教育教学研究等工作，具有创新精神和可持续发展能力的中学美术骨干教师。

学生毕业五年左右，能达到以下目标：

培养目标1：政治素养好，道德水平高：践行社会主义核心价值观，增进对新时代中国特色社会主义的理解和认同，坚持立德树人；贯彻党的教育方针，具有依法执教意识，知晓并遵守中学教师职业道德规范，立志成为“四有”好老师；热爱教育事业，认同中学美术教师工作的价值和专业性，从教意愿强，价值观正确，人文底蕴丰富，崇尚科学，身心健康，积极向上，态度端正；尊重和关爱学生，责任心强，工作耐心、细心，立志做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

培养目标2：学科素质过硬，教学能力突出：具有较扎实的美术教育所具备的专业基础知识、基本理论和基本技能；扎实掌握学科知识体系、思想与方法，重点理解和掌握学科核心素养内涵。能够适应21世纪基础教育发展需要的中等学校美术专业教师知识体系和能力结构；熟悉中学美术课程标准，了解中学生认知发展和美术学科学习特点，灵活运用学科知识、多种教学手段和现代信息技术，进行以核心素养为导向的教学设计；构建以学生为中心的美术课堂，合理进行教学评价，不断改进教学，获得美术教学的积极体验，初步具备教育教学研究能力

培养目标3：德育为先，育人为本：树立德育为先的理念，了解中学德育原理与方法，具备中学生心理辅导知识，能对学生进行有效的德育和心理健康教育；掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，能做好班级的日常管理工作；了解中学生身心发展和养成教育规律，认识美术学科的育人价值和优势，能够有机结合美术教学进行育人活动，将美术学习、能力发展与品德修养相结合；了解校园文化和教育活动的育人内涵和方法，在校园文化活动中对学生进行有效的教育和引导。

培养目标4：终生学习、持续发展：具有自主学习、终身学习与专业发展意识，了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求进行学习和职业生涯规划；初步掌握反思方法和技能，具有创新意识，能尝试运用批判性思维分析和解决美术学科及基础教育教学问题；理解学习共同体的特点和作用，具有团队协作精神掌握沟通合作技能，能够在真实情境中体会有效沟通在师生交流和家校合作中的价值。

二、毕业要求

本专业学生主要学习美术教育所需的专业的基本理论和基本知识，接受美术教育所具备的专业的基本训练，掌握美术技能与教学实践的基本能力，养成美术教育所具备的专业素质。经过系统的理论学习与实践锻炼，学生在毕业时应达成以下毕业要求：

毕业要求1:【师德规范】

1.1践行社会主义核心价值观，增进对新时代中国特色社会主义的理解和认同，坚持立德树人。贯彻党的教育方针，具有依法执教意识，知晓并遵守中学教师职业道德规范，立志成为“四有”好老师。

1.2理解新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任。熟悉并贯彻党的教育方针、政策和法规，知晓并遵守中小学教师职业道德规范，具有依法从教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

毕业要求2:【教育情怀】

2.1热爱教育事业，认同中学美术教师工作的价值和专业性，从教意愿强。价值观正确，人文底蕴丰富，崇尚科学，身心健康，积极向上，态度端正。尊重和关爱学生，责任心强，工作耐心、细心，立志做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.2成为优秀的中学美术教师为己任，理解并高度认同中学美术教育的重要性、必要性和专业性，有积极投身中学美术教育事业的热情和意愿，对自己从事教师职业有自豪感和荣誉感。

2.3有人文底蕴和科学精神，关爱尊重学生，富有爱心、责任心、耐心和细心，立志做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

毕业要求3:【学科素养】

3.1有较扎实的美术教育所具备的专业基础知识、基本理论和基本技能。实掌握学科知识体系、思想与方法，重点理解和掌握学科核心素养内涵。能够适应21世纪基础教育发展需要的中等学校美术专业教师知识体系和能力结构。

3.2具有较扎实的造型与表现能力，掌握基本的美术表现技法及其运用技法的能力，具备美术作品欣赏与评述的能力，熟悉优秀中外传统与现代的各种经典美术作品。

3.3熟练运用现代教育技术并具有一定的信息素养和跨文化、跨学科素养。能综合教育学、学习科学、美术学科专业知识、课程与教学理论等相关知识，形成系统、全面、综合的科技人文和艺术素养。

毕业要求4:【教学能力】

4.1熟悉中学美术课程标准，了解中学生认知发展和美术学科学习特点，灵活运用学科知识、多种教学手段和现代信息技术，进行以核心素养为导向的教学设计，构建以学生为中心的美术课堂，合理进行教学评价，不断改进教学，获得美术教学的积极体验，初步具备教育教学研究能力。

4.2掌握教育学、心理学和中学美术教育的基本理论，具有教师职业的基本素养。理解中学美术课程标准的理念和美术核心素养内涵，了解中学美术教材和学生基本状况，能够以学习者为中心、创设适合的学习情境，进行美术课程的教学设计、实施与评价。具备良好的书写技能、美术技法示范能力。

4.3能够整合地域文化课程资源，结合当前国内外先进教育理念，针对中学美术教学中的实际问题，展开初步研究，获得解决问题或改进教学的方案，具备一定的教育教学研究能力。

毕业要求5:【班级指导】

5.1树立德育为先的理念，了解中学德育原理与方法，具备中学生心理辅导知识，能对学生进行有效的德育和心理健康教育。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，能做好班级的日常管理工作。

5.2树立育人为本、德育为先理念，把握中学德育目标、原理、内容与方法，积极致力于学生良好品格的培养。

5.3熟悉中学生心理发展特点，学会班级建设与管理的策略与技能，能够在教育实践中担任或协助班主任工作，开展班级组建、活动组织、学生心理辅导等班级常规工作。

毕业要求6:【综合育人】

6.1了解中学生身心发展和养成教育规律。认识美术学科的育人价值和优势，能够有机结合美术教学进行育人活动，将美术学习、能力发展与品德修养相结合。了解校园文化和教育活动的育人内涵和方法，在校园文化活动中对学生进行有效的教育和引导。

6.2掌握美术学科蕴含的丰富人文情感、态度和价值观，初步掌握美术育人的内容、途径和方法，能够有机结合美术教学进行育人活动。

6.3积极营造利于学生成长的校园文化和班级文化，积极开展丰富多彩的教育活动,引导学生参与组织主题教育和社团活动，对学生进行有效的教育与引导。

毕业要求7:【学会反思】

7.1具有自主学习、终身学习与专业发展意识，了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有创新意识，能尝试运用批判性思维分析和解决美术学科及基础教育教学问题。

7.2形成专业发展意识，了解中学美术教师专业发展的趋势，顺应时代和基础教育发展需求，合理制定职业生涯规划，不断完善专业素养。

7.3具有反思意识和终身学习意识，掌握一定的反思方法和技能，能在教育实践中收集信息，具备运用批判性思维方法解决美术教育教学问题的能力。

毕业要求8:【沟通合作】

8.1理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。能较快地融入学校工作团队之中，并能很好地协助其他部门工作，保障学校工作的有序开展。

8.2理解合作学习的方式，具有组织和指导学习共同体的能力，具有小组互助和合作学习的积极体验。

8.3具备团队协作和沟通交流的知识与技能，在教育教学实践中获得与学生、家长、同事、领导、社区交流与合作的积极体验。

三、主干学科和核心课程

主干学科：艺术学、教育学；

核心课程：素描、色彩、油画、水彩画、中国画、书法、平面设计、篆刻、陶艺、电脑美术基础、中外美术史、艺术概论、美术教学法、教育实习、毕业创作（含毕业论文）等。

四、学制与培养制度

学    制：4年

修业年限：4-6年

授予学位：在规定年限内，按要求修满164学分，符合学校学士学位授予条件，授予艺术学学士学位。

五、课程设置计划表（见表1）

六、课程结构比例表（见表2）

七、实践教学课程统计表（见表3）

八、毕业要求实现矩阵（见表4）

九、课程体系与毕业要求关联度矩阵（见表5）

制定人：宋  雷

审核人：冯百常

审定人：秦  宏